【奋进新征程 建功新时代 援青礼赞】创新组团帮扶方式 加大智力支援力度

三年来，对口援青各援建方准确把握对口支援工作面临的新形势、新任务、新要求，注重把人才智力支援放在更加突出位置，实现人才智力援青由点对点帮扶向搭平台、汇资源、带队伍、强基础转变，努力为受援地打造一支留得住、能战斗、带不走的高素质人才队伍。

果洛中学初二3班学生  东格卓玛：我的家乡在达日，在我印象中，她是宁静的、祥和的，虽然没有一线城市的繁华，但有着属于自己的美丽……

这学期末，在位于西宁市的果洛中学初二3班主题班会上，孩子们用最美的语言描述着家乡。这个学校的孩子都来自果洛州，2019年9月1日，（西宁）果洛中学正式开学，这是党和国家各级政府在脱贫攻坚、对口帮扶建设大的战略背景下，推进地区民族教育的重大举措。为果洛地区孩子打开了一个全新的世界，享受到优质的教育资源。

果洛中学初二3班学生  班玛仁增：第一次离开家乡，经过老师的陪伴，家人的鼓励，独立能力逐渐加强，学习成绩也不断提高，这里的生活丰富多彩。开阔了我的眼界。

果洛中学为全日制完全中学，可容纳学生近800人。学校建成后就加盟上海大同教育集团，与上海市黄浦区大同中学在名师支援、教育管理、特色课程、师资建设等方面资源共享、深度合作，构建起“上海—西宁—果洛”三级渐进式教师培训体系。

果洛中学学生处主任  魏正元：我们可以走出去，可以和上海的老师学习、交流、借鉴一些先进的教育理念和实用的教学模式，来提升我们的教学效果。

作为对口援青中的重要组成部分，教育援青以“志”“智”双扶和“输”“造”血并重的特点，成为各省市支援帮扶我省的重点工作，在助力打赢脱贫攻坚战中作出突出贡献。

果洛中学副校长 王维庆：今年取得了非常好的成绩，主要是咱们的学生从果洛到这里来了以后，他的学习习惯、学习能力、视野等等都得到了一个极大的发展。

“组团式”教育援青不仅仅只在基础教育领域，从高等教育到职业教育，处处都有援青团队的身影。大批专家教授在学校建设、学科建设、人才培养、科研服务社会等方面都发挥着积极作用。

青海大学校长 史元春：大家对于对口支援不仅是情怀，而且还有更高的共同的科学和学术的追求，就会使得我们的凝聚力会更高。

以“组团式”援青为牵引，不断加大工作力度、拓展工作领域，积极为受援地干部群众提供优质医疗服务，是医疗援青取得的累累硕果。三年来，各援青医疗团队共开展新技术新项目595个，填补各州空白256项，“组团式”支援医院门诊量、住院量、手术量平均比2019年增长30%以上，全部完成远程医疗会诊系统建设，累计开展远程会诊4000多例、病例讨论2700多例、远程培训1100多次，组建专科联盟28个。

第四批援青干部 青海省卫健委援青办主任  张并立：2019年7月，第四批援青干部人才抵青以来，6省市累计给青海省8市州支援医疗资金5.01亿元，选派专业技术人员718人、培养本地人才 3348人，有效补齐了医疗服务短板，为青海省卫生健康事业高质量发展增添了强大动力和发展后劲。

三年来，青海还制定落实《青海省“人才+项目”支持服务办法》，明确柔性人才在青各项待遇保障，共从援青省市柔性引进各方面专业技术人才1011人。据了解，第五批援青干部人才选派计划中“组团式”人才总量达到211人，净增135人；全省实现组团32个，团队数量、人员结构、运行机制等都将显著提升，“组团式”援青进入全新发展阶段。