【2021年3月30日】每日教育新闻综述（总第81期）

本期亮点

今日头图（图文来源：西宁晚报公众号，《每日教育新闻》编辑节选）

为了配合我省“大美青海生态旅游邀你来”活动，省文化和旅游厅专门推出10条生态旅游精品线路，为全国各地游客献上了一道精美的旅游大餐。

雄山探秘生态自驾旅游线：西宁——贵德——玛沁——甘德——达日——班玛——久治——四川阿坝（5日游）

玛可河风光

长云教育视点（来源：青海长云网络《每日教育新闻综述》）

▪ 长云教育视点：青海长云网络推出《建党百年 • 信仰坐标》专题

近日，全国各地展开党史学习教育活动。历史是最好的老师。我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向；用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量；用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。

峥嵘岁月，情怀如歌。百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。青海长云网络近日发布特别企划专题《建党百年 • 信仰坐标》，通过【热点 • 评论】、【百人 • 百事】、【长云 • 视频】、【党史学习教育】、【信仰坐标】、【中国精神 • 先进典型】、【党和国家领导人重要著作】、【共和国大事记 • 历届党代会】等原创和转载栏目的持续更新和发布，庆祝中国共产党建党100周年。

专题发布网址——

http://www.qhbtv.com/new_index/folder3739/folder3819/index.html

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每日教育新闻（部分来源：教育部政务新媒体“微言教育”）

▪ 党史学习教育领导小组29日在京召开各省区市党史学习教育领导小组负责同志座谈会（来源：新华网）

党史学习教育领导小组29日在京召开各省区市党史学习教育领导小组负责同志座谈会。中共中央政治局委员、中宣部部长、党史学习教育领导小组组长黄坤明出席会议并讲话，强调要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和指示精神，全面落实党史学习教育总要求，坚持守正创新，突出工作重点，不断巩固和发展党史学习教育良好态势。

黄坤明指出，党史学习教育基础在学习、目的在教育。要引导党员干部深入系统学习党的历史和党的创新理论，坚守为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命，抓住推进马克思主义中国化、开拓和发展中国特色社会主义道路这条红线，始终高举习近平新时代中国特色社会主义思想这面思想之旗、精神之旗。要广泛开展面向基层的宣讲活动，在全社会精心组织“四史”宣传教育，充分运用红色资源、网络渠道讲好红色故事，以优良作风为群众办实事解难事。黄坤明强调，要强化领导责任，加强精准指导，注重总结提升，充分发挥基层积极性主动性创造性，统筹抓好党史学习教育和经济社会发展工作，切实把学习教育各项任务要求落到实处。

党史学习教育领导小组及办公室负责同志，各省区市和新疆生产建设兵团党史学习教育领导小组负责同志参加会议。部分省区市代表在会上作了发言。

▪ 3月26日，教育部召开党史学习教育直属机关巡回指导组培训会，强调要进一步深化思想认识，明确职责任务，掌握工作方法，提高指导质量，扎实推动直属机关党史学习教育走深走实。

▪ 近日，教育部关工委2021年“读懂中国”活动启动。今年活动以“讲好入党故事，传承红色基因”为主题，让广大“五老”和青少年结对开展党史学习教育。

▪ 近日，人社部印发《关于做好2021年全国高校毕业生就业创业工作的通知》,提出落实政策拓宽渠道、引导扶持创业创新、强化精准招聘服务等八项促高校毕业生就业创业措施。

▪ 党史学习教育官网正式上线（来源：新华网）

3月24日，由党史学习教育领导小组办公室指导，人民网· 中国共产党新闻网承办的党史学习教育官网（http://dangshi.people.cn/）近日正式上线，官方微信公众号“党史学习教育”也同步推出。

▪ 2021年“乡村教育人才计划”启动申报（来源：西海都市报公众号）

记者从马云公益基金会了解到，2021年“乡村教育人才计划”启动申报。申报时间为3月30日至5月30日，项目为乡村校长计划、乡村教师计划和乡村师范生计划在内的乡村教育人才计划公益项目，项目面向全国乡村教师、校长和投身乡村教育的应届师范生。

青海教育特写

▪ 青海交警走进西宁四中开展“全国中小学生安全教育日”主题宣传活动（来源：青海卫视公众号，《每日教育新闻》编辑节选）

3月29日是第26个全国中小学生安全教育日。由青海省公安厅交通警察总队主办，西宁市公安局交警支队、西宁市第四高级中学承办的“知危险会避险”主题交通安全教育活动在西宁市第四高级中学举办。孩子是祖国的未来，是民族的希望，也是每一个家庭的牵挂。在第26个全国中小学生安全教育日，青海省公安厅交通警察总队主办本次交通安全教育活动，旨在普及交通安全知识与常识，倡导孩子们知危险、会避险的自护意识，进一步深入推动中小学生安全教育工作，引导社会共同关注，共同参与，为中小学生校园安全保驾护航。

国内要闻一览

▪ 全国扫黑除恶专项斗争总结表彰大会29日在京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平亲切会见参加大会的受表彰、受嘉奖代表，向他们表示诚挚问候和热烈祝贺。（来源：人民日报公众号）

▪ 国家发改委表示，“十四五”时期将打造国家中医医学中心，多层面支持中医药振兴发展。（来源：央广网公众号）

▪ 29日，嫦娥五号搭载的太空稻种离开温室，移栽田间，成功“安家”，预计将于5月底或6月初迎来抽穗期，7月上旬收获果实。（来源：央广网公众号）

▪ 第十四届全运会村29日竣工揭牌，标志着全运会村的建设施工阶段全面完成，全面转向设备安装、功能实现的阶段，为正式开村入住做好准备。全运村占地面积约680亩，可提供3820套房间。本届全运会将于9月15日开幕。（来源：央视新闻、央广网公众号）

▪ 故宫周边院落申请式退租工作29日正式启动，居民自愿申请退租后，退租房屋补偿金额根据退租房屋市场价值总额扣除房屋重置成新价款确定。退租后，故宫周边院落将逐步恢复传统风貌，再现四合院生机。（来源：央广网公众号）

▪ 财政部对外发布，今年前2个月，全国国有及国有控股企业营收和利润都实现两位数甚至翻倍增长，即便扣除低基数因素，增速依然不低。（来源：新华社公众号）

▪ 国家卫健委29日表示，截至目前，全国一线医务人员基本完成接种。《新冠病毒疫苗接种技术指南（第一版）》也在当天正式发布。（来源：央视新闻公众号）

每日连载专栏

▪ 百年瞬间：习近平提出人类命运共同体理念（《每日教育新闻》编辑综合节选）

2021年1月，中央广播电视总台中国之声联合全国广播电台共同推出特别报道《中国共产党百年瞬间》，《每日教育新闻》编辑每期综合节选并连载此专题，感谢关注！

音频：习近平提出人类命运共同体理念

2017年1月17日，国家主席习近平出席世界经济论坛2017年年会开幕式并发表题为《共担时代责任共促全球发展》的主旨演讲。面对“世界怎么了、我们怎么办？”的问题，习近平向世界发出中国声音，提出中国方案。

2013年3月23日，国家主席习近平在莫斯科国际关系学院发表演讲。

习近平：人类已经成为你中有我、我中有你的命运共同体，利益高度融合，彼此相互依存。每个国家都有发展权利，同时都应该在更加广阔的层面考虑自身利益，不能以损害其他国家利益为代价。我们要坚定不移发展开放型世界经济，在开放中分享机会和利益，实现互利共赢。

1月18日，习近平在瑞士日内瓦万国宫出席“共商共筑人类命运共同体”高级别会议，发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，以大国领袖的责任担当，深刻、全面、系统地阐述人类命运共同体理念。

2017年1月17日，国家主席习近平在瑞士达沃斯国际会议中心出席世界经济论坛2017年年会开幕式，并发表主旨演讲。

习近平：让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，让文明的光芒熠熠生辉，是各国人民的期待，也是我们这一代政治家应有的担当。中国方案是：构建人类命运共同体，实现共赢共享。

2013年3月23日，习近平在莫斯科国际关系学院发表题为《顺应时代前进潮流促进世界和平发展》的重要演讲，首次提出人类命运共同体的理念。

2017年1月18日，国家主席习近平在瑞士日内瓦万国宫发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲。

习近平：这个世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。

2017年1月18日，国家主席习近平在日内瓦万国宫会见第71届联合国大会主席汤姆森和联合国秘书长古特雷斯

教育热点关注

▪ 新版职业教育专业目录有哪些特点？教育部9问答详解（部分来源：教育部政务新媒体“微言教育”）

日前，教育部印发《职业教育专业目录（2021年）》（以下简称新版《目录》）。新版《目录》有什么变化？教育部职业教育与成人教育司负责人就相关问题进行了解答。

一、新版《目录》研制的背景和意义是什么？

专业目录是职业教育的基础性教学指导文件，是职业教育国家教学标准体系和教师教材教法改革的龙头，是职业院校专业设置、用人单位选用毕业生的基本依据，也是职业教育支撑服务经济社会发展的重要观测点。此前的职业教育专业目录是分别编制的，其中中等职业教育专业目录是2010年修订的，高等职业教育专科专业目录是2015年修订的，高等职业教育本科试点专业是根据试点需要于2019、2020年分别设置。此前的目录在引导院校专业设置和人才培养方面发挥了重要基础性作用，同时随着形势发展也存在与经济社会发展不相适应的地方。

随着我国进入新发展阶段，实现职业教育高质量发展，对优化专业设置、推动专业升级和数字化改造提出新的更高要求。

一是《国家职业教育改革实施方案》（以下简称职教20条）要求专业目录五年一大修、每年动态更新，2020年是对目录进行大修的时间节点。

二是构建服务全民终身学习的教育体系，迫切需要一体化设计中职、高职专科、高职本科专业目录，推动各层次技术技能人才培养目标更加明晰，教学内容、评价等相互衔接。

三是提高职业教育适应性，迫切需要主动对接“十四五”规划并面向2035年进行前瞻性布局，以系统思维推进专业升级与数字化改造。

二、新版《目录》研制工作原则是什么？

新版《目录》研制工作主要遵循了以下原则：

一是对接产业，对应职业。对应新经济、新技术、新业态、新职业，构建现代职业教育专业目录体系，做好不同层次专业间的区别和衔接，提高职业教育适应性。

二是守正创新，与时俱进。坚持职业教育类型特征，统筹用好原有目录体例框架，基层专业建设实践成果，一体化设计《目录》结构。

三是科学规范，灵活开放。遵循教育教学规律，统筹规范专业名称，拓展《目录》服务功能，健全《目录》动态更新机制，支持院校灵活设置专业。

四是产教协同，凝聚合力。充分发挥学术组织、行业企业、研究机构、院校专家作用，形成工作合力，最大限度凝聚共识，引领“三教”改革。

三、新版《目录》研制的过程是怎样的？

教育部持续开展《目录》实施情况调研和相关课题研究，为新版《目录》研制提供了重要基础。2020年，正式启动新版《目录》研制工作，历时10个月，在教育部党组领导下，充分发挥中国职业技术教育学会的智库作用，首次凝聚两院院士、知名专家解读产业趋势、前沿技术，提供咨询指导，成立顾问组、工作组、综合组、研制组，行指委、“双高计划”建设单位等院校、行业企业代表等800余人深度参与。前期调研收到各方面专业设置建议1604条，期间分12个研制组分头工作，累计开展76次讲座、55场大组会议、360余次小组会议，调研企业2000余家，总结职业院校专业建设成果。集中统稿后，两轮征求行业部门、地方教育行政部门、研究机构、社会团体等意见，共收到800多条反馈意见，认真梳理后逐条研究、多轮沟通，并组织有关院士、专家审读。

四、新版《目录》研制工作的主要成果是什么？与原《目录》相比，有什么变化？

新版《目录》全面落实《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》对职业教育的要求，在科学分析产业、职业、岗位、专业关系基础上，对接现代产业体系，统一采用专业大类、专业类、专业三级分类，一体化设计中等职业教育、高等职业教育专科、高等职业教育本科不同层次专业，共设置19个专业大类、97个专业类、1349个专业，其中中职专业358个、高职专科专业744个、高职本科专业247个。与原《目录》相比：

一是统一目录体例框架。依据国民经济行业分类、职业分类，兼顾学科分类，确定《目录》专业大类、专业类划分。以原高职专科专业目录框架为基础，将原中职专业目录由2级调整为3级，统筹高职本科专业，形成《目录》框架。19个专业大类数量不变，专业大类划分和排序保持基本稳定，名称略有调整。原99个专业类调整为97个，进行了小幅更名、新增、合并、撤销和归属调整。如顺应国家重点产业发展需要增设了“集成电路类”“安全防范类”等专业类，根据形势变化及部门职能调整撤销了“人口与计划生育类”等专业类。

二是统筹调整设置专业。与中职专业目录（2010年）及近年增补专业相比，中职保留171个，调整（含新增、更名、合并、撤销、归属调整、拆分，下同）225个，调整幅度61.1%；高职专科较高职（专科）专业目录（2015年）及历年增补专业，保留414个，调整439个，调整幅度56.4%；高职本科较试点专业清单保留39个，调整208个，调整幅度260%。保留的专业主要是符合产业人才需求实际、职业成熟稳定、专业布点较广、就业面向明确、名称科学合理以及特种行业领域专业；专业调整的情形主要是：适应经济社会发展新变化新增专业，根据产业转型升级更名专业，根据业态或岗位需求变化合并专业，对不符合市场需求的专业予以撤销。

三是系统设计专业代码。根据一体化设计理念，兼顾专业设置管理的稳定便捷，设计专业代码编排规则，即专业代码统一按6位数编排，第1-2位数为专业大类顺序码；第3-4位数的专业类顺序码，按照专业目录框架专业大类中专业类的先后顺序编排，三个层次采用相同代码；第5-6位数为专业顺序码，统筹考虑专业布点、内在关系等因素设置代码。

五、新版《目录》有哪些主要特点？

新版《目录》坚持服务发展、促进就业的导向，全面体现职业教育专业升级与数字化改造理念，落实教育供给侧结构性改革新要求，主要有以下特点：

一是强化类型教育特征，服务技能型社会建设。新版《目录》全面覆盖联合国产业分类中所列全部41个工业大类以及国家发布的新职业，对接岗位群需求，兼顾学科分类，在厘清产业、职业、岗位、专业间关系的基础上，科学确定不同层次的专业定位。

二是中高本一体化设计，体现融通贯通理念。职业教育中、高、本各层次之间，同类专业之间纵向贯通、横向融通。面向职业岗位群逐层提升，培养目标和规格逐层递进，人才定位有机衔接。

三是对接现代产业体系，提升人才供给质量。对接“十四五”时期新形势，重点服务制造业强国建设、破解“卡脖子”关键技术等，面向战略性新兴产业重点领域，面向生产性服务业向专业化和价值链高端延伸，面向生活性服务业向高品质和多样化升级等，系统梳理新职业场景、新职业岗位对技术技能人才新需求，以目录为引领推进职业教育供给侧结构性改革。

四是推进数字化升级改造，构建未来技术技能。优化和加强5G、人工智能、大数据、云计算、物联网等领域相关专业设置。适应数字化转型、产业基础高级化趋势，面向不同行业的数据驱动、人机协同、跨界融合、共创分享的智能形态等，从专业名称到内涵全面进行数字化改造。

五是遵循职业教育规律，服务终身学习需求。统筹处理传统专业和现代专业、一体化设计与特色设计、分段培养与系统培养、教育主导设计和行业指导设计、新兴产业发展与传统产业升级之间的关系。兼顾不同职业院校、不同工作岗位对专业口径宽窄的不同需求，兼顾系统培养学生和学生终身学习、全面发展需要。充分考虑中高职贯通培养、高职扩招、面向社会承接培训、军民融合发展等需求。

六、新版《目录》服务对接“十四五”高质量发展有哪些具体体现？

新版《目录》全面落实“十四五”规划和2035年远景目标的战略部署，具体体现在以下方面：

一是服务国家战略性新兴产业发展，面向9大重点领域，设置对应专业。如设置集成电路技术、生物信息技术、新能源材料应用技术、智能光电制造技术、智能制造装备技术、高速铁路动车组制造与维护、新能源汽车制造与检测、生态保护技术、海洋工程装备技术等专业。

二是服务现代服务业重点领域设置对应专业。如促进生产性服务业向专业化、价值链高端延伸，设置供应链运营、智能物流技术、数字化设计与制造技术等专业；回应社会民生关切，加强紧缺领域人才培养，设置婴幼儿托育服务与管理、智慧健康养老服务与管理、现代家政管理、冰雪运动与管理、石窟寺保护技术、职业病危害检测评价技术专业。

三是服务产业链供应链现代化水平提升，传统专业升级与新兴专业增设有机结合。如面向防务航空装备与国产大飞机生产，系统设置覆盖航空装备全周期的航空复合材料成型与加工技术、航空发动机制造技术、航空智能制造技术、飞行器数字化装配技术、航空发动机维修技术等专业；服务国家质量基础设施建设，设置标准化技术、工业产品质量检测技术、计量测试与应用技术等专业。

四是服务新型基础设施建设设置相关专业。如服务第五代移动通信、工业互联网的建设，设置现代移动通信技术、工业互联网技术等专业；服务智慧交通，设置智能交通技术等专业，服务智慧能源系统建设，设置水利水电工程智能管理、智慧水利技术、分布式发电与智能微电网技术等专业。

五是服务数字产业化和产业数字化发展，设置大数据技术、云计算技术应用、人工智能技术应用、嵌入式技术应用等专业；服务信息安全，设置信息安全技术应用、密码技术应用专业；全面推进各领域相关专业的数字化改造。

六是服务乡村振兴战略实施，设置现代农业经济管理、农村新型经济组织管理、休闲农业经营与管理、饲草生产技术、禽畜智能化养殖等专业；服务国家粮食安全保障，设置现代种业技术、粮食储运与质量安全等专业；服务绿色低碳发展，设置绿色低碳技术、智能环保装备技术、水环境智能监测与保护、资源综合利用技术、生态环境修复技术等专业。

七是服务国家治理能力提升，对接国家应急管理体系建设，设置应急救援技术、安全智能监测技术等专业；对接社会治安防控体系建设，设置智能安防运营管理、数字安防技术、安全保卫服务等专业；服务加强和创新社会治理，设置智慧社区管理、党务工作等专业。

八是服务新业态、新职业，补齐人才短板。如服务文化旅游新业态，设置定制旅行管理与服务、民宿经营与运营专业，针对装配式建筑新业态和“装配式建筑施工员”新职业，设置装配式建筑构件智能制造技术专业；针对“区块链工程技术人员”“区块链应用操作员”新职业，设置区块链技术应用等专业；针对“全媒体运营师”新职业，设置全媒体电商运营、全媒体广告策划与营销、网络直播与营销等专业。

七、新版《目录》对国控专业进行了哪些调整？

根据有关规定，涉及临床医学、教育、公安、司法涉警类等高职专科专业为国家控制专业，纳入行政审批事项。高职本科暂未设置国控专业。根据党中央、国务院有关文件精神及行业主管部门意见，对相关国控专业设置进行调整：撤销中职学前教育专业，引导有关学校转设幼儿保育专业；撤销中职农村医学专业，引导有关学校进一步优化医药卫生类专业结构，加强布局婴幼儿托育、养老服务、健康管理等大健康相关专业。从专业名称上进一步明确体现语文教育、数学教育、英语教育等专业主要岗位面向为小学教育的培养定位。根据有关管理体制改革情况，撤销防火管理、森林消防等公安类国控专业，在安全类中设置应急救援技术、消防救援技术、森林草原防火技术等非国控专业。

八、新版《目录》如何与原《目录》做好对接？

新版《目录》自发布之日起实施，在发布新版《目录》的同时，发布新旧专业目录对照表，指导做好专业衔接。2021年起，职业院校拟招生专业备案、国控专业审批工作按新版《目录》及相应的专业设置管理办法执行。目前的在校生，按所学的原专业名称保持不变，培养至毕业，同时学校应根据专业内涵变化对人才培养方案进行必要的调整更新。已入选“双高计划”等教育部建设项目的相关专业（群），应结合新版《目录》和项目建设要求，结合“双高计划”中期绩效评价等优化建设方案，进行必要的名称调整和内涵升级。有关职业（执业）资格证书考试对专业有明确要求的，我们将会同相关部门，根据新版《目录》和有关规定及时更新有关考试相应报考专业清单。

九、在专业设置管理方面有什么要求和考虑？

职教20条对专业设置管理提出明确要求，要求“健全专业设置定期评估机制，强化地方引导本区域职业院校优化专业设置的职责，原则上每5年修订1次职业院校专业目录，学校依据目录灵活自主设置专业，每年调整1次专业”。职业教育既要保持专业目录的规范性和稳定性，又要鼓励支持职业院校根据经济社会发展需求探索设置新专业，体现管理弹性和灵活性。后续，我们将依照新版《目录》、3个专业设置管理办法和有关规定，加强对专业设置和建设的指导和宏观管理。

一是加大宣传解读力度，全面准确解读新版《目录》，指导地方和职业院校依照《目录》和相应专业设置管理办法，结合区域经济社会高质量发展需要，对接区域产业规划，优化专业布局结构。同时，将分期分批更新发布专业简介和相关教学标准，适时修订现行中职、高职专科专业设置管理办法，组织每年动态更新专业。

二是鼓励职业院校灵活自主设置专业，进一步落实好《中等职业学校专业设置管理办法（试行）》中“开设《目录》外专业，须经省级教育行政部门备案后试办，按国家有关规定进行管理”的规定，并进一步规范备案程序，明确具体要求。高等职业学校依照相关规定要求自主设置和调整高职专业，自主论证设置专业方向。

三是新版《目录》围绕有关领域对高层次技术技能人才需求，聚焦确需长学制培养的相关专业，论证设置了247个高职本科专业，这些专业对接岗位（群），在培养目标、专业定位、职业面向、培养模式、课程体系、专业设置要求上体现了职业教育类型特征。高职本科专业设置要严格执行《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》规定，按照教育部工作部署稳妥做好高职本科专业设置和管理，避免“一哄而上”。教育部有关司局正在组织研究高职本科专业授予学士学位的具体政策，并将按程序发布。

生活提示

中央气象台发布沙尘暴蓝色预警，30日白天，新疆东部和南疆盆地、内蒙古西部等12省区市部分地区有扬沙或浮尘天气。

3月29日20时至30日20时，新疆北疆和西部山区、黑龙江西北部、西藏南部、西北地区中部等地部分地区有小到中雪或雨夹雪，其中，新疆沿天山地区和伊犁河谷等地部分地区有大到暴雪。新疆南疆盆地、江汉大部、江南中北部、西南地区东部等地部分地区有中到大雨，其中，江西东北部、浙江南部、福建西北部等地部分地区有暴雨。

教育信息发布（公示三天，今日第二天）

▪ 西宁市城区2021年初中学业水平考试暨高中学校招生工作正式启动（来源：西宁教育公众号）

西宁市城区2021年初中学业水平考试工作已全面启动，现将考试相关事宜通告如下：

初中学业水平报名工作（一）报名时间

1.西宁城区八、九年级在校考生由学校统一组织网上报名，报名时间为

3月29日—3月31日。

2. 历届生及八、九年级回宁生由考生自行网上注册报名，西宁市教育考试院统一组织现场资格审核。

网上报名时间：3月27日—3月31日，现场审核时间：4月15日——4月16日。特别提醒：原则上，省外返宁考生需持青海信康码绿码，按照考点疫情防控要求参加考试。（二）历届生及八、九年级回宁生网上报名流程

（1）根据所属类别，在“西宁市网报招考管理系统”（zkzz.xnedu.cn）首页选择注册；（2）根据注册时系统生成的报名号和初始密码登录“西宁市网报招考管理系统”；（3）登陆后需先修改注册时的初始密码；（4）阅读报名须知；（5）考生填写报名信息；（6）考生保存填写的报名信息；（7）输入身份证号确认报名信息。（8）在线导入考生近期小二寸头像电子照片文件；（9）在线打印报名信息确认表，并由考生及家长签字。（10）现场审核。家长或委托人携带报名信息签字确认表、西宁城区户口簿、就读学校证明（注明考生全国统一学籍号）到西宁市教育考试院现场资格审核。

现场审核地点：

西宁市教育考试院（西宁市城北区盐庄小区西侧、萨尔斯堡小区东侧，市内可乘18路、31路公交车）；咨询电话：0971—4393051。

（三）学考体育测试时间及内容

为进一步促进体育测试的公平性和科学性，使考生的运动技能水平得到最好发挥，体育测试分两次进行，第一次为4月19日—23日，第二次为5月10日—14日，测试地点在西宁市世纪职业技术学校。测试内容有三项必考项目（一分钟跳绳，立定跳远，前掷实心球）和两项选考项目（50米跑，篮球运球，男生1000米、女生800米跑，握力，坐位体前屈，男生引体向上、女生仰卧起坐，考生从6项中选择2项参加考试）。考生测试项目报名后，不得更改，两次考试取最好一次总成绩记入学考成绩。

（四）学考文化课考试时间及科目安排

学考招生政策介绍（一）实行农村专项招生。

为贯彻落实城乡教育一体化发展要求，我市三所示范高中学校（青海湟川中学、西宁市第五高级中学、西宁市第十四中学）面向湟中区、大通县、湟源县农村户籍的考生进行招生，每校招生一个班，每班50人。

（二）实行均衡生招生。

为进一步促进义务教育阶段学校均衡发展，今年将提取示范高中招生计划数的50%定向分配给初中学校。申报均衡生的考生必须具备以下条件：①有西宁市城区常住户籍的学生；②在西宁市城区学校就读，并在就读学校读满三年的应届毕业生；③初中毕业综合素质评定结果须达到4A1B以上，符合以上三个条件的考生可填报均衡生志愿。

（三）实行特长生招生。

为培养学生的兴趣、挖掘学生的潜能，促进普通高中学校走特色发展之路，2021年普通高中学校继续进行特长生招生。各普通高中按本校计划招生数5%以内的数额进行自主招生，请有意向的考生于

6月24日下午

在招生学校进行报名，

6月25日

进行专业测试，测试合格名单由各校公示，公示无异议后取得特长生志愿填报资格。

（四）学考加分政策。

符合下列条件之一的考生，可在初中学业水平考试总成绩中享受加10分录取的政策。

1.因公致残军、警子女、烈士子女，平时荣获二等功或战时荣获三等功以上奖励的军人子女考生（由青海省西宁警备区政治工作处进行资格审查）；

2.驻国家确定的三类（含三类）以上艰苦边远地区和西藏自治区、解放军总部划定的二类（含二类）以上岛屿，以及在飞行、潜艇、航天、涉核等高风险、高危害岗位工作的现役军人子女考生（由青海省西宁警备区政治工作处进行资格审查）；

3.归侨学生、归侨子女、华侨子女、台湾省籍考生（出具省、市侨务办公室或省台湾事务办公室出具的证明）；

4.少数民族考生（由各学校依据户籍信息进行资格审查）；