跑出特殊教育普惠发展青海加速度

特殊教育是教育事业的重要组成部分，是建设高质量教育体系的重要内容，是衡量社会文明进步的重要标志。一直以来，青海省人大常委会高度重视特殊教育普惠发展工作，坚持正确监督、有效监督、依法监督，推动建设高质量教育体系，让每一个孩子都享有公平而有质量的教育，共同享有人生出彩的机会。

这几天，为进一步增强特殊教育普惠发展监督工作成效，促进民族地区特殊教育发展，省人大教科文卫委组成调研组，与海东市人大、循化县人大一同来到循化县特殊教育学校，针对之前专题调研中发现的循化县特殊教育学校食堂开办难的问题，开展“回头看”。通过实地察看食堂开办情况，并与教育局负责人、学校教职工、学生家长和食堂工作人员沟通交流，了解食品卫生管理、就餐人数、伙食标准、食材储备等情况，确保整改落到实处、监督取得实效。

今年，省人大常委会将特殊教育普惠发展情况作为年度监督工作重点之一，结合主题教育大兴调查研究之风，坚持问题导向，深入特殊教育学校，真正做到摸清摸透情况，找准找实问题，紧盯特殊教育普惠发展中存在的不足和短板，深入分析研究解决对策，提出了针对性和操作性较强的意见建议，为青海特殊教育事业高质量普惠发展贡献人大力量。

目前，青海已实现“一州一特校”、30万以上人口的县特殊教育学校全覆盖、5人以上残疾学生的普通学校资源教室覆盖率达到75％的目标，形成了“以普通学校随班就读为主体，特殊教育学校为骨干，送教上门服务为补充”的发展格局。截至2022年年底，全省残疾儿童义务教育毛入学率达96.99%，高于全国平均水平。

按照国家部署和要求，青海坚定不移抓改革，建机制，强保障，提质量，已先后实施两期特殊教育普惠发展提升行动计划，全省特殊教育质量明显提升。

据了解，我省持续加大投入，不断完善特殊教育保障体系，2014年以来，平均每年争取中央资金1000万元左右，累计投入1.13亿元，改善15所特殊教育学校办学条件，满足各类残疾儿童少年教育需求。将特殊教育纳入教育资助政策范围，年均下达3000万元，义务教育阶段残疾学生每年人均公用经费6000元，高中阶段残疾学生助学金每生每年2000元，重度残疾学生送教上门每生每年6000元，跑出了特殊教育普及的青海加速度。