“为中国未来而读”，2024阅读行动交流会举行

7月8—10日，“为中国未来而读——2024阅读行动交流会”在山东省威海市举行。

活动现场。主办方供图

教育部语言文字信息管理司二级巡视员王丹卉在讲话中指出，促进青少年阅读，一是要创新青少年学生读书行动的有效途径，二是要探索青少年学生读书行动的长效机制，三是要引导青少年学生通过阅读学习掌握中华优秀语言文化。王丹卉表示，希望通过阅读行动交流会的平台，凝聚工作合力，探讨有力举措，引导青少年学生将读书当成一种生活方式、一种精神追求、一种品质养成。

北京大学中文系荣休教授、教育部统编本中小学语文教科书总主编温儒敏围绕语文教材修订情况、语文核心素养等问题分享了自己的思考。他强调，要以语言文字应用为基础带动思维训练、审美培养、文化传承等方面的提升，避免因过于重视与语文关系不大的活动而忽略了经典课文的阅读与教学。

活动现场。主办方供图

在交流会的“名师报告”环节，上海市语文特级教师、初中语文统编教材修订组成员余党绪认为，阅读是基于文本而展开的与作者的对话，因而要重视文本客观性、作者主体性和读者建构性。他指出，思辨性阅读具有基于文本、立足反思、追求真知的特征，并以《鲁滨逊漂流记》为案例具体展示了如何进行思辨性阅读。

本次交流会由商务印书馆、中国教育报主办，山东省威海市教育局和中国语言资源开发应用中心协办，山东威海火炬高技术产业开发区社会事业局和威海世昌中学承办。